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 发布时间:2021-03-01 05:29:13

考级证书是艺术特长生关心和议论得较多的一个话题,到底考级证书与艺术特长生有何关系,起到什么作用,好多人都很迷茫。对此,我在这里作一概述。一、考级的起源 社会艺术水平考级最早起源于上海音乐学院,1983年教育部给各高校发出了“高校的大门要向社会打开”这样一个文件。大概内容是希望利用高校的教育资源提高社会整体文化水平。在学习了这个文件后,当时上海音乐学院的赵诞青教授和管弦系主任郑石生教授及其他几位老师商量后,决定利用周末时间开设小提琴指导班,也算是为文化事业尽些微薄之力。指导班开设之后,随着报名人数的不断增多,音乐学院的小提琴指导班就远远不能满足大众需要了。但这些需要还是客观存在,所以,社会上的一些其他机构也陆续办起了小提琴指导班。但是这些指导班在教学水平上是与音乐院校的指导班还是存在着一定的差距。

为了建立一个面向社会的衡量标准,使学生们都能得到专业化的学习,上海音乐学院的相关人员商讨后,决定采用考级的办法来规范教师的教学,同时也能检查学生的学习情况。应当说动机十分简单,就是想建立起一个社会性的小提琴教学的衡量标准,使教师、学生都能少走些弯路。考级也就此从单一的小提琴开始而发展到音乐、舞蹈、美术三大门类的各个项目。几年后,到1988年社会考级才在全国范围内逐步发展起来。经历了十多年,直至2001年,当时的社会艺术考级单位已发展到几十家,开考的科目涉及音乐、舞蹈、美术三大门类30多个专业,每年参加考级的人数在百万人次以上。但是,由于缺乏政府的统一管理,致使各类艺术考级良莠不齐,多家考级部门自成体系,片面强调了考级的功利目的。这种混乱状况引起国家有关部门的重视,2001年,国家成立了“全国社会艺术水平考级管理领导小组”。

同时,国家文化部积极组织力量,在广泛调查、深入研究、反复论证的基础上,制定了《社会艺术水平考级管理办法》。这个《办法》于2002年6月开始正式施行。《社会艺术水平考级管理办法》共六章三十六条,是文化行政部门对艺术考级工作依法行政、加强监管的法律依据。针对当时考级中存在的一些普遍问题,《办法》都有相应的规定。《办法》指出,艺术考级必须以普及艺术教育、提高国民素质为宗旨;艺术考级应贯彻“公平、公正和自愿应试”的原则。《办法》规定,艺术考级归国家文化行政部门管理,并明确了各地文化行政部门在艺术考级工作中的具体权限。《办法》同时规定,成立“全国社会艺术水平考级中心”,负责艺术考级管理的辅助性、服务性工作。《办法》还对艺术考级机构和考官的条件、考级管理的具体要求及违反规定的处罚办法做了非常明确的规定。

《办法》的出台,对于促进社会艺术水平考级的规范化,保障社会艺术水平考级工作的质量,保证考级单位、考生的权益,推动社会艺术教育事业的健康发展,具有十分重要的意义。2004年7月,为了进一步加强社会艺术考级的管理,文化部重新修订发布了《社会艺术水平考级管理办法》,该《办法》一直延用至今。二、考级现状 随着时间的推移,人民生活水平的迅速提高,人们对文化艺术的追求也越来越普及,随之而来的是我国的社会艺术教育如雨后春笋般地迅猛发展,每年都有数百万业余学习艺术的考生参加各类社会艺术考级。目前,全国社会艺术水平考级机构除中央音乐学院、上海音乐学院等九大音乐院校外,还有中国音乐家协会和各省、市的地方音协,各艺术院校,社会演出团体,各地方教育部门等都设立了考级机构,全国经批准具有考级资格的机构共有八十多家。

中央音乐学院、上海音乐学院、中国音协还在全国各地设有考点,所以一个地区会同时有几家考级机构设立的考点。另外,英皇考级在国内的考点也由来原来只在广州设立一个考点已发展到全国多个考点。考级原本是一件好事,能规范教师教学并能检查学生的学习情况,特别是能给学生学习成果给予一个评定,且能使教师、学生在教学中都能少走些弯路。但现在的考级的确出现了一些问题,考级也被贴上了“功利性”的标签,已趋于商业化。考级已违背了当时的初衷、脱离原先轨道、与本来的设想完全背道而驰了。正如考级创始人之一赵延青教授说的“目前的考级已到了非改不可的地步了”。全国这么多的考级机构,没有统一的教材,没有统一的考级标准,各自为阵,缺乏监管,至使目前的考级状况极其混乱。各个考级机构自成体系,片面强调了考级的功利目的。为了争夺市场,招缆考生,不顾质量,纷纷降低考级要求,只要交了钱就会让你通过,通过率高了考生就会越来越多;而社会上的一些业余老师原本教学水平不高,却以考级充当门面,只教考级曲目,只求利益,不求质量,随意拨高,年年让学生参加考级,鼓吹每年有多少学生通过考级,某某通过了几级,某某连跳了几级,以此来提高自己吸引更多的学生。

原本一些正规教学的老师在此大环境下无奈的与现状妥协,违心地加入到考级之列,不然可能就没有学生了;而一些家长对音乐不是太懂,只要看到孩子得到了一张考级证书就感到非常荣耀,心满意足了。相反,正是这张考级证书蒙骗了一大批家长。结果是苦了孩子,化费了大量时间、精力就只是专门练习了几首考级曲目,而得来的却是一张与自己实际演奏水平相差甚远的考级证书,成了急功近利的牺牲品。而对于考官来说也很为难,有位考官曾发自内心的说过:“如严格按考级要求来,能有几个通过?不让通过,看着这么多孩子这么克苦认真,忍心不让啊!” 以上这些不是反对考级,而只是针对目前由于考级制度存在的问题造成考级失去了考级的意义。一张考级证书非旦代表不了你的实际演奏、演唱水平,相反会蒙骗了你,给你造成误导。三、考级要求 目前,众多的考级机构都编订了各自的考级教材和考级要求。

在考级定级上除中央音乐学院把业余最高级定为九级外,其余考级机构都将业余最高级定为十级。中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院(部分乐器)还设有演奏级文凭,中央音乐学院为十级,上海音乐学院为十一、十二级(演奏A级、演奏B级)。在考级教材上基本上都是大同小异,个别相同的曲目在定级上存在一些差异,特别是在一些业余最高级别为十级的教材中也会出现一些演奏级的曲目。在考级要求上也是大同小异,一般考级曲目为一条音阶(包括琶音、西洋弦乐还要求演奏双音音阶),一首练习曲,一首乐曲。中央音乐学院乐曲须要演奏一首中国乐曲和一首外国乐曲,同时还要加试乐队片断。上海音乐学院乐曲还要演奏一首自选曲目。考级曲目除上海音乐学院外,其它考级机构都只是要求在考级教材中自选曲目。上海音乐学院则是每年在考级前三个月公布当年的考级曲目。

考级测试时有些考级机构要求全部背谱演奏,有些则只须乐曲背谱,练习曲可看谱演奏,如上海音乐学院练习曲就可看谱演奏。考级简章中都会注明不允许跳级考,如要跳级考必须加奏前一级的曲目,但目前对这些要求都不是太严格的了。在考级简章中一般还都会要求须具备相应级别的视唱练耳合格证书,目前一些考级机构对这一要求也不是十分严格的了。各考给机构在考级测试的严格程度上基本上相差不大,中央音乐学院、上海音乐学院设在当地的考点可能会稍严格一些。相比之下,英皇考级比国内考级要严得多,国内考级就是让你拉几分钟,一般不会超过十分钟。而英皇考级都要听一、二十分钟以上,且要同时测试乐理知识。但,由于受国内考级的影响和国内考点的增多,近几年来,对考级要求也在逐年降低。四、艺术特长生对考级证书的要求 目前全国53所招收艺术特长生的学校中有三十多所学校须要提交考级证书,大部分学校都是要求业余最高级别的证书,但对获得证书的时间上没有明确限止。

个别学校对考给证书的要求不是很高,如:北京科技大学、北京邮电大学(器乐类)、中国药科大学只须业余九级以上,中国药科大学对声乐、舞蹈类考生只须达到业余七级,南京理工大学、河海大学只须八级以上。厦门大学、中国药科大学器乐九级以上,声乐、舞蹈七级以上。也有些学校对考级证书无具体要求。有些学校还对考级机构有要求,北京科技大学对中央音乐学院、中国音乐学院、英皇考级、上海音乐学院证书优先考虑。对考级证书要求最高、最详细的是中国政法大学,明确没有取得证书恕不接受报名。考级证书要求是国家级的考级机构:中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐家协会、中国民族管弦学会、中国舞蹈家协会、中国歌剧舞剧院。对舞蹈考生还特别要求:获得中国舞蹈家协会10级、北京舞蹈学院中国舞考级普及型教材10级、北京舞蹈学院民族民间舞九级,中国歌剧舞剧院少儿考级10级(包括青少年考级)及以上等级。

前面虽已提到目前的考级证书已代表不了你的实际演奏水平,但作为艺术特长生不管你的演奏水平如何,必须去取得一张业余最高级的考级证书,否则有可能特长生的初审都通不过。作为招生学校也明知一张考级证书说明不了什么,但由于目前艺术特长生太多,为了减轻测试压力,还是作为艺特生初审条件之一,先期筛选掉一部分考生,这也是没有办法有办法。五、艺术特长生如何来正确看待考级证书 作为艺术特长生如何来看待考级证书,也是本文最终的目的。首先是考级证书只能作为艺术特长生的一张入门卷,而不是代表你的实际演奏水平。有好多考生只是凭一张考级证书作为自己的演奏水平而满怀希望的参加了艺特生测试,结果是一无所获,失望而归。这种情况在艺特生中占了相当一部分。特长生联盟的赵博楠曾经遇到过一个小提琴特长生,是个女孩,考完后一走出考场就掉眼泪,问她为什么,她说:“前面的考生比她老师还拉得好”,她妈妈还从包里拿出了一大叠考级证书和获将证书,赵博楠就让她到办公室把刚才考试的曲目再拉一遍,结果是演奏水平与考级证书根本不相符。

所以作为艺特生千万别抱着一张考级证书而期望能获得成功。其次是考级证书一定要取得优秀的成绩才有参考价值。如果只是近几年内才获得且仅是一张合格证书,那就得慎重考虑了,因现在的考级合格也就是让你免强通过,里面肯存在着一大堆问题,而这些问题肯定是要化费大量时间和精力才能得到解决,而现在好多艺特生的水平都要远超考级的要求。对于一些基本功要求很高的器乐、舞蹈等项目的考生,有些技术性的东西都是要有童子功的,不是短时期能解决的。且已进入高中,学习的紧张不用说了,要抽出这么多时间和精力肯定对学习是会有很大影响的,到时可能丢了西瓜连芝麻也拣不到,所以一定要三思而行。以上只是个人观点,不一定准确,仅供参考。

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